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Education du goût

Dimanche 11 avril 2010 7 11 /04 /Avr /2010 17:43


Pourquoi devrait-on apprendre à goûter ? Apprend-t-on à voir, à entendre, à respirer ? Cette activité quotidienne, nécessaire, partagée par tout ce qui vit, ne devrait pas devoir nécessiter d’éducation particulière. Et pourtant... Si certaines espèces vivantes sont exclusivement carnivores ou herbivores, l’homme, quant à lui, est omnivore, c’est-à-dire qu’il peut manger de tout, sans exception. L’exception, il se la construit culturellement, pour adhérer à un groupe, définir son identité, c’est-à-dire à la fois s’assimiler à d’autres, ses semblables, et se distinguer des autres, ceux qui n’appartiennent pas à sa famille, à son clan, à sa tribu. Pour cela, il doit nécessairement apprendre à distinguer des aliments. Le sucré : seul goût universel Le goût est toujours la résultante d’une éducation et de choix dictés par l’entourage car, de toutes les saveurs, seul le goût sucré est […]
Par Marie-Christine Clément - Publié dans : Education du goût
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Mardi 20 octobre 2009 2 20 /10 /Oct /2009 16:55


Que la personne qui n’a jamais dessiné des traînées dans sa purée, une bouche avec du ketchup sur ses œufs au plat ou posé des petits pois en guise d’yeux sur sa tranche de rôti de veau, lève le doigt ! Chaque enfant rêve au–dessus de son assiette et malgré les recommandations de ses parents joue avec ses aliments. Faut-il s’en inquiéter ? Au contraire, cette approche ludique est l’un des éléments fondateurs de l’apprivoisement de la nourriture par l’homme. Les jeux du bébé Pour le très jeune enfant, la bouche est un moyen de connaissance. Les aliments sont avant tout des jouets qui se mangent et apportent un certain sentiment de réconfort, de plénitude. Tout, pour lui, se porte à la bouche : certains objets sont comestibles, d’autres pas. Avant qu’il ne parle, comment pourrait-il faire autrement la différence ? La nourriture doit être pour lui un feu d’artifice de couleurs, de […]
Par Marie-Christine Clément - Publié dans : Education du goût
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